Предметы теоретического цикла являются основой успешного постижения музыкального искусства, а также творческого и исполнительского становления каждого музыканта.

Сольфеджио – предмет, который знакомит учащихся с законами музыкальной теории, развивает и воспитывает комплекс музыкальных способностей (музыкальный слух, память, чувство ритма, навыки интонирования), формирует как логическое мышление, так и творческий потенциал ребенка. 

Музыкальная литература – предмет, дающий систематизированные знания об основных этапах истории музыки, музыкальных жанрах, важнейших периодах жизни и творчества крупнейших композиторов разных эпох и стран, а также знакомящий детей с наиболее значительными произведениями мировой музыкальной литературы XVII – XX веков. Преподаватели  воспитывают в обучающихся чувство красоты и гармонии. Постоянная модернизация учебного процесса, регулярное участие в конкурсах, олимпиадах и фестивалях, а также концертно-просветительская деятельность, делают жизнь отдела яркой, плодотворной и увлекательной.

Слушание музыки помогает  детям познакомиться с  интересным  и многообразным миром музыкальных произведений, способствует развитию эмоциональной отзывчивости, умению слушать, наблюдать музыку и размышлять о ней. Слушание музыки – это «музыкальная азбука» маленьких учеников, которая знакомит с «музыкальными красками» - средствами выразительноти, с музыкальными инструментами, жанрами и формами,  помогает понять образное содержание музыкального произведения.

Музыкальная грамота и слушание музыки  знакомит учащихся хореографического объединения  с азами музыкальной грамотности, необходимыми для правильного понимания музыкального искусства, тесно связанного с танцем. С 1 по 3 класс происходит углубленное изучение музыкальной грамоты с постепенным введением слушания музыки. В старших классах происходит более подробное знакомство с классическими музыкальными произведениями различных исторических периодов.

  Хоровой класс - одна из наиболее доступных форм музыкального развития детей. Совместное исполнение разнообразных произведений открывает значительные перспективы для музыкально-эстетического самовыражения учащихся. Однако, все это может быть достигнуто, если имеет место педагогически грамотное обучение. Пение является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе изучения всего объема программы дети осваивают основы хорового исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор. За время обучения по данной образовательной программе дети, разучивая и исполняя, знакомятся с интереснейшими произведениями, написанными для детского голоса отечественными и зарубежными композиторами, с лучшими образцами музыкального творчества народов мира. Кроме того, приобретают опыт сценического выступления.

            

   Белёвцева Лилия Павловна        Кустикова Елена Геннадиевна

                      

 Юрченко Фарида Шамсарахмановна          Возникова Татьяна Васильевна